情系云岗

我心目中没有刻意保存的“历史古迹”。

你知道在哪里吗？

在靠近很多巴士的车站的大路旁，

朝宏茂桥CTE的方向。

那天在教育学院跟一位学姐聊天时，发现我们的求学生涯都有一个共同点：小学已关闭／合拼、中学校舍拆除重建／迁移、南初也有着一样的命运，总之，就一句“物换星移”。她说她以前会到南初“凭吊”，这就是南初人的可爱、南初人的情深。

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其实，对于重建校舍、修改校服、校歌……我还是很看不开，虽然我明白这是教育体制下在所难免的。但我总觉得回忆的一部分在不经同意下被抢夺了，我的“忠诚”被侵犯了。所以我一直很想写一篇这样的文章，不是发牢骚，不是抒发情感，不是缅怀什么，就是很单纯地写一写。

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我想，很少南初“校内人”知道这个指示牌的存在吧:）旁观者的视野往往比较广阔。这个指示牌曝光之后的命运会如何呢？它除了有历史的痕迹，并没有对道路造成什么阻碍，相信不至于被铲除吧？它只是一个指示牌，不是一棵命运坎坷的老树。

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在去菲律宾之前刚好读了刘老师的“‘华初魂’何在？”。魂，听起来飘渺、悲凉。我想到了南初吴老师在2005年11月13日发给我的简讯。“南初没有华初母亲改嫁孩子不知归宿的悲情。我们的根，尽管扎得不深，但至少还抵挡得住凄风苦雨。……”（我是历史保存者，两年历史价值的简讯）

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刘老师，你知道吗，南初现任院长郭毓川是我在安德逊中学求学时期的校长。我也可以很一厢情愿地认为这是一种精神上的延续，但我觉得治校者是不会想到延续之前的某种“精神”或“情怀”，而是根据现有的环境、资源等其他因素来管理学校。南初始终是南初，不会是安中，也不会是先初。（郭毓川校长之前担任先驱初级学院的院长） 更不会是……

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南初校舍重建后，我一直在寻找，寻找我心中所熟悉的。结果，我最熟悉的还是人－南初人－南初的老师。（当然还有屹立不倒的指示牌，别小看它，它或许是南初历史最悠久的“古迹”）我觉得是这人与人（师生）之间的微妙关系让我们成为实在的南初儿女。南初孕育了我，我心中没有什么是一辈子的，除了对南初老师的感激。我没有后悔当初的选择，我或许在间中失去了什么，但我很肯定地知道至少在品格的塑造和价值观的灌输上，我得到了很多。

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PL学姐，我们不需要为南初哀悼，她没有失去什么，我们也没有失去什么。情系云岗，不管晴天雨天或任何一个平凡天，我们随时可以回去，不需等到（轰轰烈烈的）“天冷”时。

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我总是庆幸自己住在南初附近，算是半个在籍南初人吧？所以我觉得我还是离南初很近很近。

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拟于31/8/07

暂停营业

暂停营业

9月9日－9月14日

千岛之国－菲律宾

学习之旅

881－你看了吗？

星期一和宝贝儿看了881。看了之后，我们都觉得各方媒体给的评价似乎太高。

宝贝儿说，第一次和这么多安哥安娣看电影，安娣们还看得一把鼻涕一把泪。老实说，我不喜欢电影里煽情的情节。要感动人心，可以做得不留痕迹。

然而，看了电影之后，意犹未尽，我们竟然在星期三去看歌台，由影片里的“玲姨”主持。这是我第一次看歌台，真的是人山人海，比群众大会还热闹，很久没有看到这样震撼人心的大场面。

我想起以前写论文的日子。我写的是新加坡的福建戏曲，很多个夜晚都是在戏班度过的，访问演员、访问观众、然后尝试看我看不懂听不懂的福建戏。论文交上去后，我也不知道我有没有学会欣赏我们的传统文化、保存我们的传统艺术。

新加坡人很可爱，每次都一窝蜂地跟随潮流：做善事、捐款、看电影、看歌台……在观赏本土娱乐性丰富五光十色的歌台时，我们有探讨过歌台背后的存在价值吗？

其实，你知道吗，不管是歌台，还是地方戏曲，只要有酬神戏在的一天，这些是不会落没消失的。

《一人一半》

一人一半 感情不散
一人一素故 感情才会久
时光累计 安静的泪滴
一心去追 爱那么可贵
这样的人 这样地等
无非是等个回应眼神
为爱翻滚 不计伤痕
甘心为你一生都浮沉
这样的人 别笑我蠢
傻傻的 心痛也不觉疼
就算天冷 就算残忍
等你想起这没用的人
已经找到爱 为何要离开

想当年……

2001年7月正式成为教师。今年度过了第七个教师节。
这是2001年种族和谐日拍的。左边是“年少无知、清纯可人、有抱负有理想”的我，右边是我中二的学生。

这是2002年拍的。依旧是“年少无知、清纯可人、有抱负有理想”……　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

若干年后，我还是一个怎么样的老师？我只知道，偶尔，我会对自己很失望……

Happy Teachers' Day